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  6月24号,第二届《盛思杯·森林运动会之甲壳虫足球赛》在天安云谷的盛思活动中心盛大举行。

  经过长达一周的报名和筛选,我们挑选出了七组家庭,共同为大家奉献了一场精彩纷呈的甲壳虫足球赛。

  参家这次活动的小朋友年龄不一,在拼装甲壳虫机器人的时候,年龄大一点的同学主动帮助年龄小的小朋友,互相协作,为了取得更好的成绩,大家都拼尽全力。

  在接下来脑洞大开的队旗制作环节,各位参赛的小朋友们发挥他们的想象力,精心描绘着他们的队旗,伴随着嘹亮的口号,走向球场,准备迎接最终的甲壳虫足球赛。

  随着裁判的一声令下,激烈的足球赛开始了,大家操控着自己拼装好的甲壳虫机器人在球场上奋勇拼搏,他们或争,或抢,互相掩护,努力把足球攻进对方球门。激烈的球赛感染了现场所有人,大家纷纷为他们加油鼓劲,呐喊助威。

  经过一番激烈的角逐,最终蓝队以3:0战胜了红队,取得了本次甲壳虫足球赛的胜利,成功晋级年度总决赛。通过这次的活动,同学们能够认识到什么是创客,以及创客教育能给自己带来什么样的影响,体会到了创新精神和团队合作的重要性,这在他们以后的成长过程中是非常有帮助的。

  至此,第二届《盛思杯·森林运动会之甲壳虫足球赛》已经落下帷幕,如果您想感受创客教育,想当一名创客,欢迎您参与进来,我们会定期举办此类活动,具体详情请关注Labplus盛思创客官方微信公众号。

  最近,小编看到一篇报道!

  美国国家航空航天局(NASA)宣布了一个全新的员工培训计划,期望用儿童编程工具Scratch来让更多人掌握编程能力,并参与实际工作。

  在美国,优秀的程序员越来越难招到。在人员不足的压力之下,NASA提出了一个大胆的计划:既然因为编程学习门槛太高而导致程序员不足,那为何不降低编程学习的门槛呢?于是NASA大胆的在一个太空站项目里使用了Scratch作为开发工具,多名毫无编程基础的人员短暂培训后,可以直接为太空站项目编写代码。

  NASA把这个计划称为“Scratch探险者”计划。这项计划已经吸收了相当数量的非专业技术人员如安保、保洁和其它行政人员,来参与到太空项目所需的编程工作中。如果NASA的这项计划能够大规模开展,那么不仅在航空航天领域,在所有需要计算机编程的科研领域,都会快速获得大量的人才补充。

  对此计划,硅谷的一些程序员表示质疑,认为Scratch缺乏广泛的技术社区支持,可能存在风险漏洞。但NASA表示并不存在此类问题。有匿名人士表示,硅谷程序员可能担忧大量同行出现而导致行业待遇降低。

  麻省理工负责Scratch研发的媒体实验室人员表示,NASA的这一举措大胆又充满想象。麻省理工在推出Scratch的6年里,一直在不断改进和增强功能。目前已经在纯粹软件编程的基础上,扩展出了可直接与硬件和互联网接口的Scratch X。麻省理工之前还从未想到直接将Scratch应用在专业科研领域,NASA这一“奇招”让Scratch的未来充满了想象。

  作为一款简易编程软件,Scratch具备培养编程思想的一切必要条件。凭NASA选择Scratch这一点完全就可以说明这一点了,作为全美乃至全世界都闻名的科研机构,大胆地计划用Scratch来进行员工培训,说明其完全认同Scratch的价值所在。

  Scratch编程从来就不是给孩子玩玩而已的工具,通过指引,孩子可以掌握一个完整程序的每个环节,甚至数组和函数。当然,这些积木的使用需要老师或者家长正确引导。孩子从模仿的过程中,能感悟到什么是条件语句、什么是循环、什么是判断,能够理解参数和命令的区别,这些抽象的概念让孩理解是很困难的,但是通过引导是做得到的。

  Labplus盛思在Scratch 2.0的基础上,进行了二次开发,研发了一款专门针对8岁以上的孩子们学习编程的图形化软件——Labplus,打通了多款盛思Scratch教学平台硬件产品控制模块,支持的盛思硬件产品包括:盛思乐动魔盒、盛思交互式可编程系列实验箱、盛思数字化实验套装、盛思乐动魔方机器人,同时支持Arduino开源硬件。(Labplus软件:本站下载百度云下载

  深圳的天气说变就变!前天还是狂风暴雨,转眼间,和煦的阳光就洒了下来。就像深圳前海学校五年级的孩子们,前一秒操场上还是风平浪静,后一秒瞬间变成人潮汹涌!

  原本深圳前海学校小学部的操场是这样子的,人数寥寥无几,风轻轻吹过,仿佛都能听到树叶下落的声音。

  活动刚刚开始,同学们便蜂拥而至,组成了一个个小团队,开始自己的创意制作。熙攘的操场上顿时传来了同学们各种各样的讨论声。

  看呀,这几个低年级的学生都在蠢蠢欲动,他们这是发现了什么好玩的东西吗,一脸崇拜的样子,纷纷想要参与进来体验一番。

  话说到底是什么东东让孩子们如此着迷,忘我的投入。

  来来来,让我们一起听听学生们怎么说——

  前海学校五(2)班的林子曦同学说:“一开始我并不喜欢创客这一学科,但这一个学期的学习下来,我想我的理解错了,它教会了我怎么使用思维导图,将自己的想法整理好并实现出来,现在我每天都会有很多新奇的想法, 我喜欢上创客这门课。”

  还有我们创客社团班六年级的学生,张豪杰、林高源、李强同学,他们平时是这样子的——

张:“老师,我可以开电脑听歌吗?”

林:“老师,我可以不交文稿吗?”

李:“老师,我可以玩游戏吗?”

  到了造物时刻,他们一点也没有松懈,一秒钟变身创客小达人。

  特别是在我们的活动现场,他们就像个小大人一般,与低年级的弟弟妹妹们真情互动。

  看到这里,小编忍不住想把掌声送给他们这些小创客们,普及创客教育课程是前海学校的特色之一,大班教学+创客社团班的深入学习、技能提升更是将孩子的想法很好的落地,此次的创客游园活动让孩子们感受到了创客的乐趣,以及分享带来的快乐。

  今天是六一儿童节,我们的小朋友们迎来了属于自己的节日。

  有的小朋友和爸爸妈妈去了游乐园,有的小朋友和爸爸妈妈去吃了好吃的,还有的小朋友呢,依然在学校上课。然而却有这样一群孩子,参加了一场精彩纷呈的甲壳虫足球赛。

  一大早,小朋友们就早早的来到了我们的盛思创客活动中心,刚一进门,他们就睁大了好奇的双眼,对各种各样的DIY创意作品爱不释手。

  这次活动的主题是《盛思杯·森林运动会之甲壳虫足球赛》,在拼装甲壳虫机器人的环节中,小朋友们热情高涨,为了在最短的时间内拼装完成,大家纷纷使出浑身解数,看他们专注的样子,小编都忍不住为他们加油点赞。

  费了九牛二虎之力,小朋友们终于拼装好了自己的甲壳虫机器人。接下来,他们将要在赛场上一决胜负。

  在我们的方形足球场上,甲壳虫足球赛正如火如荼的进行着,双方互不相让,打得你来我往,赛况一度陷入胶着当中。

  在比赛接近尾声的时候,红色方2号突然带球突破,一举打入蓝色方球门,至此,蓝色方回天乏术,比赛也就此划上了句号。最终,红色方以1比0战胜了蓝色方。

  活动进行到这里,我们首届《盛思杯·森林运动会之甲壳虫足球赛》已经圆满结束了,最后的比赛结果早已不再重要,在今天的活动中,小朋友们互相帮助,分组合作,做出了属于自己的甲壳虫机器人,然后在赛场上或进攻,或防守,运用战术和团队协作努力攻破对方球门。

  我们看到了他们对待比赛的认真,动手制作甲壳虫机器人的专注,各位小朋友之间默契的团队配合,最最重要的是,我们看到了他们开心的笑脸。

  至此,本次《盛思杯·森林运动会之甲壳虫足球赛》圆满结束,如果你也想参加的话,欢迎在我们下方留言哦,让我们一起期待下一期吧。

  无论什么时候,我们都要像孩子一样对任何事物充满好奇,对生活满怀童趣之心,祝大家六一快乐。

  2017年5月9日,为期三天的第72届中国教育装备展示会在福建福州海峡国际会展中心落下帷幕。

  在全国教育装备行业生产和销售企业的大力支持下,本届展会共有1200余家单位参展,使用标准展位7400余个,其中特装展位6600个,展览总面积达130000㎡。

  为配合国家“大众创新,万众创业”政策和“一带一路”发展战略,本届展会不仅展示了各级各类学校所需的教育装备产品,而且举办了中小企业新产品、新技术、新成果发布会,展会上创新产品和成果频频出现。

  本届展会上,Labplus盛思展示了个性化的创客教育整体解决方案,生动的创客魔法讲堂,全套的创客教育装备体系,创意十足的创客作品。让参观者置身其中,不仅看得到摸得着我们的教学装备,又能参与到课堂当中,体验创客教育,感受创客教育,同时还能零距离体验创客作品,使大家对我们的创客教育整体解决方案有一个全方位的了解。

  现场的创客魔法讲堂座无虚席,前来参展的人们纷纷跟随讲师的讲解操作起了scratch编程软件和大班教学实验箱,感受编程魅力,享受创客的乐趣。

  创客教育装备体系,囊括了大班教学装备、课程体系装备、DIY教学教具、造物装备等。全套的课程教材,适用于各阶段学习的大班教学实验箱,各式各样琳琅满目的乐动魔盒、乐动魔块、DIY教学套件等,宣示着Labplus盛思在创客教育方面的专业性,权威性。

  通过Scratch图形化软件编程,结合触摸、温度、光线、声音、按键、马达、舵机、蜂鸣器、RGB灯等多种传感器的综合运用,制作而成的《创客森林》《森林奇遇》《创客游乐园》等创意作品,完美的和观众实现了一场场妙趣横生的创意互动。

  Labplus盛思作为国内最早从事校园创客空间建设的教育品牌,以设计个性化校园创客空间和课程服务为核心, 提倡普及性的创客教育,鼓励学生学习编程技能,认知智能电子传感器,了解数字化工具的使用,3D建模的构建,培养学生创客技能五大核心素养。激发学生的创新精神,培养学生实践能力、动手能力。我们一直在为培养出一名名伟大的创客而努力着。